Çocuğum telefona çok bağlı, ne yapmalıyım?

Uzm.Psk.Eda Yavaş Togaer’in telefon bağımlılığıyla ilgili açıklamaları… ÇOCUĞUN ELİNE CEP TELEFONUNU BİZ VERİYORUZ Akıllı telefonları önce yetişkin olarak biz kontrollü kullanmalıyız ki çocuğa uygun ve doğru model olalım. Çocuk iletişim kurmaya başladığı andan itibaren yemek yemesi için veya işlerimizi yapabilelim diye çocuğun eline cep telefonu veriyoruz. CEP TELEFONUNU HAYATIMIZDAN ÇIKARAMIYORUZ Çocuk; TV gibi, cep telefonu […]

MEB Liselere geçiş yönergesini hazırladı

Millî Eğitim Bakanlığınca, resmi ve özel ortaöğretim kurumlarına geçiş işlemleri ile ilgili usul ve esasları düzenleyen Ortaöğretime Geçiş Yönergesi hazırlandı. Resmi ve özel ortaokullar, imam hatip ortaokulları ve geçici eğitim merkezlerinin (GEM) 8. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerin fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, proje uygulayan eğitim kurumları ile mesleki ve teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programlarına […]

Çocukların Okuma Sevgisini Öldürmemeyi Nasıl Başarabilirsiniz? – 2

Birinci Bölüm : Okuma Sevgisini Öldürmemeyi Nasıl Başarabilirsiniz?  Okuma zamanı! Ripp öğrencilerine her dersin başında on dakika serbest okuma zamanı veriyor. “Her çocuğa, her gün,” diye anlatıyor. Her bir yedinci sınıfla yalnızca 45 dakikalık blok ders yapabilse de, öğrencilerin okumaya her gün zaman ayırmalarına dikkat ediyor. “O kutsal bir zaman dilimi,” diyor Ripp. İlkokul öğretmeniyken, okumak […]

Ergenlerle iletişim Kurma

Ergenlik dönemi, psikolojik, zihinsel, sosyal ve fizyolojik açıdan bir gelişim sürecidir. Ergenlik, kızlarda 10-12, erkeklerde ise 12-14 yaş aralıklarında başlar ve ortalama 24 yaşına kadar sürer. Bu dönemde çocuğun kendini algılayışı değişmeye başlar. Kimlik arayışı içine girerler. Ergenlerin ihtiyaçları ve ilgi alanları değişir ve,anne-babaları tarafından ne tam yetişkin ne de çocuk olarak görülürler. Bütün yaşanan […]

Çocukların Okuma Sevgisini Öldürmemeyi Nasıl Başarabilirsiniz? – 1

Bir kimsenin eğitimini ve yaşamını nitelikli kılan tek bir şey seçmem gerekseydi, bu okumak olurdu. Basit anlamda okur-yazarlıktan veya okuma becerisinden söz etmiyorum; haz alarak, merakını gidermek için, bizimle aynı biçimde düşünen ve hissedenlerin varlığıyla avuntu bulmak için insanların nasıl çabaladığını anlama yolunda okumaktan söz ediyorum. Ama çocuklarımın okulda “okuma” olarak yaptıkları şeye bakınca, bu […]

Okulda Epilepsi

Genellikle epilepsi ilk kez okulda fark edilir. Öğretmenler epilepsinin üç tipini bilmelidir:             Absans nöbetleri: Bilincin kısa süreli kapanmalarıdır. Başlangıçta çocukların hayal kurduğu ve derse konsantre olmadıkları sanılır. Her bir absans nöbeti birkaç saniye sürer fakat bir absansı bir diğeri hızla izleyebilir.             Kompleks parsiyel nöbetler: Bu nöbetlerde bilinç birkaç dakikalığına kaybolur. Kişiler garip davranıyormuş gibi görünebilir, elbiselerini kırıştırabilir, […]

Çocuğun Başarısı Evdeki Kitap Sayısına Bağlı

Son zamanlarda yapılan bir araştırmaya göre çocuğun okul başarısı evdeki kitap sayısıyla doğru orantılı olarak artıyor; yani bir evde ne kadar çok kitap varsa, çocuğun başarılı olma eğilimi o derece yüksek oluyor. Bulunan bu sonuç, çocuğun ailesinin kitap okuyup okumamasıyla ve sosyo-ekonomik düzeyiyle bağlantılı değil. Yani siz okumasanız bile evinizde bir kitaplık kurarsanız, eskiye kıyasla […]